МБОУ Краснофлотская СШ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснофлотская средняя школа»
РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИССКУСТВА.
Изобразительное искусство играет важную роль в развитии детей, особенно в дошкольном возрасте, когда формируются базовые навыки восприятия окружающего мира. В этом возрасте дети активно изучают цвета, формы, текстуры и пространственные отношения, что способствует их общему развитию. Статья посвящена тому, как изобразительное искусство может использоваться для улучшения восприятия и творческого потенциала дошкольников.
Значение изобразительного искусства
Изобразительное искусство включает в себя рисование, лепку, графику и другие формы визуального самовыражения. Оно является важным инструментом для развития множественных навыков у детей:
Физическое развитие: Работа с различными материалами (красками, пластилином, бумагой) развивает мелкую моторику, что, в свою очередь, влияет на развитие рук и координацию движений.
Когнитивные навыки: Создавая произведения искусства, дети учатся различать цвета, формы и размеры, что способствует развитию их логического мышления и восприятия.
Социальные навыки: Играя в группах, дошкольники учатся работать в команде, обсуждать свои идеи и учиться у друг друга.
Эмоциональное развитие: Изобразительное искусство позволяет детям выражать свои эмоции и чувства, что способствует их психоэмоциональному благополучию.
Методы работы с изобразительным искусством
Для эффективного развития восприятия дошкольников через изобразительное искусство можно применять различные методы и подходы. Вот некоторые из них:
Игровые формы обучения: Использование игр в процессе художественной деятельности помогает поддерживать интерес детей. Например, можно организовать игру «Найди и нарисуй», где дети ищут предметы в группе и рисуют их.
Проектная деятельность: Реализация небольших проектов (например, создание коллективной картины или оформление выставки) позволяет детям работать вместе и обмениваться идеями.
Экспериментирование с материалами: Дошкольники могут работать не только с красками, но и с природными материалами (листьями, камнями, переработанным материалом), что расширяет их представление о доступных средствах художественного выражения.
Интеграция с другими видами искусств: Сочетание изобразительного искусства с музыкой, театром или танцем делает занятия более увлекательными и многогранными, что обогащает восприятие детей.
Примеры занятий изобразительным искусством
Рисование на улице: Предложите детям рисовать мелками на асфальте, исследуя цвет и текстуру. Это поможет им развивать сенсорные навыки и учиться воспринимать пространство.
Лепка из глины: Занятия по лепке помогают детям осваивать объемные формы, развивать тактильные ощущения и воображение.
Создание коллажей: Использование различных материалов для создания коллажей способствует пониманию композиции и цветовых сочетаний.
Заключение
Развитие восприятия дошкольников через изобразительное искусство является важной составляющей их общего развития. Поддерживая интерес к художественной деятельности, мы не только способствуем формированию творческой личности, но и укрепляем основные навыки, которые пригодятся детям в дальнейшей жизни. Создание непринужденной и вдохновляющей атмосферы в процессе художественного самовыражения помогает детям открывать мир искусства и развивать свою индивидуальность.
Список использованной литературы:
1. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада/ М.В. Бениаминова. – М.: Медицина,2001. – 300 с.
2. Кондаурова И.В., Яковлева С.В. Организация художественно-эстетического восприятия, как способ обогащения детского творчества// Молодой ученый. – 2016. - №12.6
3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду./ Лыкова И.А. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014 – 144 с.
4. Швайко Г.С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду./ Швайко Г.С. – М.: Владос, 2006 – 143 с.
ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Формирование математических способностей у детей раннего возраста — это важный аспект их развития, который закладывает основы для дальнейшего обучения и понимания математики. В этом возрасте у детей активно развиваются когнитивные навыки, и они способны усваивать математические концепции через игру и практическую деятельность. Ниже представлены несколько стратегий и подходов, которые могут помочь в развитии математических способностей у детей.
Игровые методы
1. Игры с числами: Использование карточек с числами, настольные игры, где нужно считать очки или перемещаться по полю, может сделать обучение увлекательным.
2. Конструирование: Игрушки-конструкторы (например, LEGO) помогают детям развивать пространственное мышление и навыки счета.
Практическое применение
1. Счет в повседневной жизни: Вовлекайте детей в повседневные задачи, такие как подсчет игрушек, пирожков, стульев и т.д.
2. Измерения: Дайте ребенку возможность измерять предметы с помощью линейки или жестов (например, "можно ли поставить еще один стул?").
Развитие логического мышления
1. Головоломки и задачи: Предлагайте детям простые логические задачи и головоломки, адаптированные к их возрасту.
2. Сортировка и классификация: Попросите ребенка отсортировать предметы по цвету, размеру или форме, что помогает развивать аналитическое мышление.
Использование технологий
1. Образовательные приложения: Существуют множество приложений, которые предлагают интерактивные задания по математике. Они могут быть интересными и увлекательными для детей.
2. Видеоролики и мультфильмы: Образовательные программы могут заинтересовать детей и помочь усвоить материал в развлекательной форме.
Художественные и творческие подходы
1. Рисование и лепка: Использование геометрических фигур в рисовании или лепке помогает детям визуально понять различные формы и пропорции.
2. Музыка и ритм: Музыкальные занятия могут также развивать математические навыки через ритм и счет.
Взаимодействие с родителями
1. Совместные занятия: Родители могут участвовать в играх, помогая ребенку осваивать математические концепции через совместное творчество.
2. Похвала и поддержка: Важно отмечать успехи детей, что поможет сформировать уверенность в своих силах.
Формирование математических способностей в раннем детстве — это процесс, в котором ключевыми являются игры, активное взаимодействие и поддержка. Главное — создание благоприятной и интересной атмосферы для изучения математики.
Список использованной литературы:
1. Белошистая А.В. Я считаю и решаю! Уникальная методика обучения математике. Кн. 1: 3-4 года. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007.-192 с.
2. Л.А. Венгер, Э.Г. Пимогина, Н.Б. Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М.: Просвещение, 1988 г.
3. Метлина Л.С. Математика в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984.- 256 с., ил.
МБОУ Краснофлотская СШ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Краснофлотская средняя школа»
РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИССКУСТВА.
Изобразительное искусство играет важную роль в развитии детей, особенно в дошкольном возрасте, когда формируются базовые навыки восприятия окружающего мира. В этом возрасте дети активно изучают цвета, формы, текстуры и пространственные отношения, что способствует их общему развитию. Статья посвящена тому, как изобразительное искусство может использоваться для улучшения восприятия и творческого потенциала дошкольников.
Значение изобразительного искусства
Изобразительное искусство включает в себя рисование, лепку, графику и другие формы визуального самовыражения. Оно является важным инструментом для развития множественных навыков у детей:
Физическое развитие: Работа с различными материалами (красками, пластилином, бумагой) развивает мелкую моторику, что, в свою очередь, влияет на развитие рук и координацию движений.
Когнитивные навыки: Создавая произведения искусства, дети учатся различать цвета, формы и размеры, что способствует развитию их логического мышления и восприятия.
Социальные навыки: Играя в группах, дошкольники учатся работать в команде, обсуждать свои идеи и учиться у друг друга.
Эмоциональное развитие: Изобразительное искусство позволяет детям выражать свои эмоции и чувства, что способствует их психоэмоциональному благополучию.
Методы работы с изобразительным искусством
Для эффективного развития восприятия дошкольников через изобразительное искусство можно применять различные методы и подходы. Вот некоторые из них:
Игровые формы обучения: Использование игр в процессе художественной деятельности помогает поддерживать интерес детей. Например, можно организовать игру «Найди и нарисуй», где дети ищут предметы в группе и рисуют их.
Проектная деятельность: Реализация небольших проектов (например, создание коллективной картины или оформление выставки) позволяет детям работать вместе и обмениваться идеями.
Экспериментирование с материалами: Дошкольники могут работать не только с красками, но и с природными материалами (листьями, камнями, переработанным материалом), что расширяет их представление о доступных средствах художественного выражения.
Интеграция с другими видами искусств: Сочетание изобразительного искусства с музыкой, театром или танцем делает занятия более увлекательными и многогранными, что обогащает восприятие детей.
Примеры занятий изобразительным искусством
Рисование на улице: Предложите детям рисовать мелками на асфальте, исследуя цвет и текстуру. Это поможет им развивать сенсорные навыки и учиться воспринимать пространство.
Лепка из глины: Занятия по лепке помогают детям осваивать объемные формы, развивать тактильные ощущения и воображение.
Создание коллажей: Использование различных материалов для создания коллажей способствует пониманию композиции и цветовых сочетаний.
Заключение
Развитие восприятия дошкольников через изобразительное искусство является важной составляющей их общего развития. Поддерживая интерес к художественной деятельности, мы не только способствуем формированию творческой личности, но и укрепляем основные навыки, которые пригодятся детям в дальнейшей жизни. Создание непринужденной и вдохновляющей атмосферы в процессе художественного самовыражения помогает детям открывать мир искусства и развивать свою индивидуальность.
Список использованной литературы:
1. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада/ М.В. Бениаминова. – М.: Медицина,2001. – 300 с.
2. Кондаурова И.В., Яковлева С.В. Организация художественно-эстетического восприятия, как способ обогащения детского творчества// Молодой ученый. – 2016. - №12.6
3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду./ Лыкова И.А. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014 – 144 с.
4. Швайко Г.С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду./ Швайко Г.С. – М.: Владос, 2006 – 143 с.
ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Формирование математических способностей у детей раннего возраста — это важный аспект их развития, который закладывает основы для дальнейшего обучения и понимания математики. В этом возрасте у детей активно развиваются когнитивные навыки, и они способны усваивать математические концепции через игру и практическую деятельность. Ниже представлены несколько стратегий и подходов, которые могут помочь в развитии математических способностей у детей.
Игровые методы
1. Игры с числами: Использование карточек с числами, настольные игры, где нужно считать очки или перемещаться по полю, может сделать обучение увлекательным.
2. Конструирование: Игрушки-конструкторы (например, LEGO) помогают детям развивать пространственное мышление и навыки счета.
Практическое применение
1. Счет в повседневной жизни: Вовлекайте детей в повседневные задачи, такие как подсчет игрушек, пирожков, стульев и т.д.
2. Измерения: Дайте ребенку возможность измерять предметы с помощью линейки или жестов (например, "можно ли поставить еще один стул?").
Развитие логического мышления
1. Головоломки и задачи: Предлагайте детям простые логические задачи и головоломки, адаптированные к их возрасту.
2. Сортировка и классификация: Попросите ребенка отсортировать предметы по цвету, размеру или форме, что помогает развивать аналитическое мышление.
Использование технологий
1. Образовательные приложения: Существуют множество приложений, которые предлагают интерактивные задания по математике. Они могут быть интересными и увлекательными для детей.
2. Видеоролики и мультфильмы: Образовательные программы могут заинтересовать детей и помочь усвоить материал в развлекательной форме.
Художественные и творческие подходы
1. Рисование и лепка: Использование геометрических фигур в рисовании или лепке помогает детям визуально понять различные формы и пропорции.
2. Музыка и ритм: Музыкальные занятия могут также развивать математические навыки через ритм и счет.
Взаимодействие с родителями
1. Совместные занятия: Родители могут участвовать в играх, помогая ребенку осваивать математические концепции через совместное творчество.
2. Похвала и поддержка: Важно отмечать успехи детей, что поможет сформировать уверенность в своих силах.
Формирование математических способностей в раннем детстве — это процесс, в котором ключевыми являются игры, активное взаимодействие и поддержка. Главное — создание благоприятной и интересной атмосферы для изучения математики.
Список использованной литературы:
1. Белошистая А.В. Я считаю и решаю! Уникальная методика обучения математике. Кн. 1: 3-4 года. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007.-192 с.
2. Л.А. Венгер, Э.Г. Пимогина, Н.Б. Венгер. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М.: Просвещение, 1988 г.
3. Метлина Л.С. Математика в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984.- 256 с., ил.